ТАЄМНИЦІ ЛЮДСЬКОГО МИСЛЕННЯ

   Медіаграмотність, критичне мислення та здатність аналізувати – атрибути, необхідні в умовах воєнного стану в епоху постправди.
   Першого травня для здобувачів освіти Путивльського педагогічного фахового коледжу імені С.В. Руднєва викладач кафедри педагогіки, психології, соціальної роботи та менеджменту, практичний психолог Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка Рябко Юрій Володимирович провів гостьову лекцію «Що значить «мислити» в епоху постправди й інформаційних війн». Студенти ділилися враженнями після змістовного лекторію:
   «Я дізналася багато нових речей для себе. Наприклад, при сварці з кимось людина не бажає дізнатися правди, бо ми дуже часто не хочемо її знати. Люди часто знецінюють власні досягнення; їм подобаються ті, хто зробив їм добро тощо.»

ІНОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В РОБОТІ МОЛОДИХ ПЕДАГОГІВ КОЛЕДЖУ – ГОЛОВНА СКЛАДОВА СУЧАСНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

   З метою демонстрації перших педагогічних надбань та методичних знахідок молодими педагогами, здійснення обміну досвідом між ними, задля розвитку їх творчої активності в коледжі проходить Тиждень творчості за ініціативи молодих педагогів.
   Розпочала Тиждень творчості та провела перший свій відкритий урок викладач англійської мови Діана НЕСПАНОВА.
   В ході його проведення молодий педагог продемонструвала високий рівень володіння іноземною мовою, навички використання сучасних освітніх технологій, інтерактивних засобів навчання, вміння співпрацювати зі здобувачами освіти, формувати ключові компетентності, зацікавлювати та спонукати їх до всебічного розвитку.

КРОКУЄМО В НОГУ З СУЧАСНІСТЮ

   У сучасному освітньому середовищі створення захопливих та інформативних занять стає ключовим завданням для педагогів.
   Продовжуючи Тиждень творчості молодих педагогів, викладач  коледжу Інна Голубкова взяла на себе завдання не лише передавати знання, але й надихнути та зацікавлювати студентів біологією через проведення відкритого заняття.
   З метою побудови продуктивного освітнього процесу, відчуття студентами своєї успішності та інтелектуальної досконалості, відкрите заняття було організовано із застосуванням сучасних інтерактивних технологій, таких як мозковий штурм, асоціативний кущ, незакінчені речення, рефлексія. Це дозволило студентам взяти активну участь у процесі навчання та сприяло їхньому зануренню в тему.
   Щоб заняття було більш цікавим і зрозумілим для студентів та з метою візуалізації матеріалу викладач використала презентації PowerPoint та відеоматеріали. Для обміну думками застосована віртуальна дошка Jamboard.